为进一步落实立德树人根本任务，结合学校“四个融入、五育并举”的人才培养方案，全面推进语言文化学院第二课堂体系建设，营造“书香语院”的浓厚氛围，引导青年学子“读原著，读原文，读教材，读经典”，养成做“课堂笔记，读书笔记，大学日记”的良好习惯，语言文化学院学生党支部开展“党旗领航”系列读书学习活动之“红韵书香”，旨在涵养正气，增长才干，过“一流的大学生活”，努力将语言文化学院学子培养成为堪当民族复兴大任的时代新人。

新闻2217班崔玥

书评内容

翻开《梁家河》，字里行间习近平总书记扎根黄土高原的身影愈发清晰。他在梁家河的七年知青岁月，用“自找苦吃”的坚守、“修沼气池”的创新、“为群众办实事”的执着，勾勒出共产党人最质朴的初心底色。作为一名预备党员，我在校园学习、实践工作中，时常以书中的故事为镜，在文字记录与服务师生的过程里，探寻“把论文写在祖国大地上”的青春答案。

初读《梁家河》，最触动我的是总书记“过跳蚤关、饮食关、劳动关、思想关”的经历。他从北京知青到“村里的壮劳力”，用锄头丈量土地，用脚步贴近群众，这种“俯下身子”的姿态，让我对新闻专业的“脚力”有了更深的理解。在校园的专业学习与实践中，经老师悉心指导和学长学姐分享经验，我逐渐明白“真实”是新闻的生命。原来新闻从不是坐在办公室里的空想，而是像总书记在梁家河那样，走进现场、贴近人心，才能捕捉到有温度的故事，这也成为我对待每一次实践任务的基本准则。

在梁家河，总书记带领村民建沼气池的情节，让我读懂“创新”从来不是悬浮的概念，而是扎根需求、解决实际问题的温度与担当。书中他翻山越岭学技术、攻坚克难破难题，只为改善村民生活的执着，深深触动了我。在学生会协助老师工作时，我常思考如何让服务更贴合同学需求，避免形式化的流程。当试着跳出固有思路，用更灵活的方式优化信息传递、简化办事环节后，收到同学的认可与反馈，我突然豁然开朗：总书记建沼气池与我们优化校园服务，本质上都是“以人民为中心”的实践。创新不必惊天动地，能让服务更贴心、让需求被看见，就是对初心最实在的回应，这种被信任、能帮到人的温暖，远比完成一项任务更有分量。

《梁家河》里还有一个细节让我印象深刻：总书记离开梁家河时，村民们凑钱给他买了块手表，他却把手表留给了村里的会计，说“会计记账需要看时间”。这种“心里装着别人”的情怀，成为我践行党员义务的准则。在参与学生工作、服务师生的过程中，我时常会收到同学们的各类反馈与诉求。起初我也曾简单处理、匆忙回应，直到读到“总书记帮村民调解矛盾”的章节，才意识到“服务不是中转站，而是终点站”。后来我学会耐心倾听每一份诉求，尽力协调沟通、跟进落实，也渐渐明白总书记说的“当干部，就要多为群众办实事”的深意——党员的价值，从来不是挂在嘴边的口号，而是在每一件小事里，把师生的需求真正放在心上。

新闻采访课上，老师那句“记者是时代的记录者，更是时代的参与者”，在读完《梁家河》后愈发清晰深刻。书中总书记在煤油灯下研读理论、在田间地头思考农村发展的身影，让我读懂“知行合一”从来不是空洞的口号，而是扎根现实、以知践行的人生准则。曾经我总将专业学习局限于课堂笔记与考试分数，觉得专业理论只是书本上的条条框框。直到参与校园实践与社会观察，将所学知识运用到实际场景中，才真正触摸到知识的温度与价值。我突然领悟：总书记在梁家河用知识帮村民谋发展，与我们用专业所学服务身边人、记录真实生活，本质上都是将学识转化为服务他人的力量。专业知识的终极意义，从来不是装点门面的学分，而是像总书记那样，用所学所思回应真实需求，在记录与参与中，让每一份热爱都扎根大地、开花结果。

合上《梁家河》，书里的一句话始终萦绕在我心头：“平凡的岗位，也能做出不平凡的业绩。”作为一名新闻学专业的预备党员，我没有像总书记在梁家河那样艰苦的环境，却有着同样可以服务他人、记录时代的机会。未来，无论是拿着相机捕捉校园瞬间，还是坐在电脑前撰写新闻稿件，我都会记得：新闻人的初心，是像总书记在梁家河那样，用真实的笔触记录生活，用务实的行动服务群众；党员的使命，是在每一个平凡的日子里，把“为人民服务”的誓言，落实到每一篇报道、每一次服务中，让青春在扎根实践的土壤里，开出有意义的花。

吉财语言文化学院学生党支部

排版/邓丹丹 赵芷一

校对/马雪 江彤彤

初审/韩俊旭

复审/郭妍

终审/梁晓秋