为深入推进优质教育资源共享，发挥高校学子知识优势，语言文化学院积极响应校团委号召，组织学生参与2026年寒假“学伴+”网络学业互助计划志愿活动。活动聚焦中小学生引导不足、方法欠缺、动力薄弱等问题，通过一对一或小组式辅导，提供学科辅导、学法指导、兴趣培养与成长陪伴等服务，帮助学生养成良好习惯、提升学业水平。同时，也为大学生搭建践行社会责任、提升实践能力的平台，推动“教学相长”与育人实效双促进。

“学伴＋”实践感悟

英语2548班张玲

在这次辅导中，我认识了卞雅茹——一位五年级小朋友。这段特殊经历让我在角色转换中，读懂了教学的本质与成长的真谛。

在这次教导中，我辅导卞雅茹小朋友的语文。起初，我凭借自身知识储备，准备了成套抽象答题模板与解题技巧，却发现孩子对概括总结十分迷茫，机械套用术语的答题毫无灵魂。这次碰壁让我醒悟，教学需适配认知差异。我不再执着于“传授技巧”，而是学着走进孩子的思维世界，在适配与引导中，收获了截然不同的教学感悟。

辅导中，我更深刻体会到“共情”的力量。她遇到难懂的说明文会烦躁，我便先和她一起梳理说明对象的特点，用生活中常见的事物类比专业术语；她答题漏点时，我不指责而是和她一起找“关键词检索”，总结“圈画题干——定位原文——组织语言”的三步法。这种平等的陪伴式辅导，让她逐渐放下压力，主动提出疑问、分享感悟。

慢慢地，这段经历实现了教学相长。为讲清知识点，我倒逼自己梳理逻辑、转化表达，知识体系更扎实；孩子也从答题漏点、畏难退缩，成长为条理清晰、主动思考。更让我明白阅读理解的核心是引导思考而非灌输答案。

如今回望，这段辅导早已超越任务本身。我以真诚共情搭建信任桥梁，孩子以纯真坚持唤醒我对教育的初心。原来教育的真谛，正是以心换心的尊重，以智启智的耐心，这便是我此次经历最珍贵的收获。

“学伴＋”实践感悟

朝鲜语2541班周芸熙

这个寒假，我参与了寒假“学伴+”志愿辅导活动，短短一个月的经历，让我收获颇丰。

起初，我以为辅导只是传授知识，实则不然。从例题入手，耐心拆解；适当拓展，引导举一反三。印象最深的是帮孩子攻克一元二次方程，从公式推导到真题练习，当她独立解题时，眼里的光芒让我读懂了辅导的意义。

这段经历也让我成长。备课中，我梳理知识体系，巩固了自身基础；沟通中，我学会用通俗语言解释抽象概念，应变能力不断提升。更让我体会到，志愿者的耐心与鼓励，能帮孩子驱散对数学的畏惧，点燃学习信心。

教育是双向奔赴的成长，我在帮助学生进步的同时，也收获了责任感与成就感。这段志愿经历温暖而珍贵，未来我仍愿以微光传递知识与温暖，助力更多孩子成长。

青春履责，笃行致远；以学传暖，不负韶华。参与本次“学伴+”志愿活动的志愿者们以此次学伴计划为契机，走出课堂、躬身实践，将知识化作助人之力，将青春热忱化为担当之行。在助学过程中，他们锤炼本领、涵养品格，在传递知识温度的同时，体悟社会责任的深刻内涵，在点滴行动中彰显新时代青年的精神风貌。青春因奉献而绽放光彩，担当因付出而落地生根，志愿者们以实际行动书写下践行使命、传递温暖的青春篇章！

排版/左雨洁

校对/刘雪丽

初审/续成林

复审/郭妍

 终审/梁晓秋