为深入推进优质教育资源共享，发挥高校学子知识优势，语言文化学院积极响应校团委号召，组织学生参与2026年寒假“学伴+”网络学业互助计划志愿活动。活动聚焦中小学生引导不足、方法欠缺、动力薄弱等问题，通过一对一或小组式辅导，提供学科辅导、学法指导、兴趣培养与成长陪伴等服务，帮助学生养成良好习惯、提升学业水平。同时，也为大学生搭建践行社会责任、提升实践能力的平台，推动“教学相长”与育人实效双促进。

“学伴+”实践感悟

英语2548班何佳锦

参与大学学伴课堂的这段时光，是我大学生活里一段既温暖又珍贵的旅程。从最初带着忐忑与期待上岗，到如今与学生默契相伴，我收获的远不止付出的快乐，更有心灵的成长与对责任的深刻理解。

起初我总担心自己经验不足，无法帮到他们。我慢慢发现，孩子们需要的不只是作业答案，而是耐心的倾听、细致的讲解和真诚的鼓励。遇到难懂的知识点，我就换几种方式举例；他们走神时，我就用有趣的小话题拉回注意力；每一次解出难题，我都会及时夸赞，看着他们眼里亮起光芒，我也满心欢喜。

在陪伴的日子里，我学会了换位思考，懂得了放慢脚步去倾听他人。曾经的我做事急躁，如今却能沉下心应对孩子的各种小问题，沟通能力和应变能力也在不知不觉中提升。孩子们纯粹的童真、直白的善意，也治愈了我学业中的疲惫，让我明白简单的陪伴与坚守，就能传递满满的力量。

这段学伴经历，让我真切体会到志愿服务的意义。赠人玫瑰，手有余香，我用微薄的力量助力孩子成长，也在陪伴中完善了自我。未来我会继续带着这份温暖与责任，积极参与公益，把这份爱与陪伴传递给更多人，在奉献中书写更有价值的青春。

“学伴+”实践感悟

朝鲜语2541班胡雯彤

给一年级小朋友讲数学的这段经历，让我收获了别样的成长与感悟。初接这项任务时，我本以为简单的基础知识点就能信手拈来，却发现用孩子能理解的语言讲清数学逻辑，远比想象中难得多。我不得不放下固有的知识认知，把抽象的数字、运算拆解成看得见、摸得着的日常，把枯燥的知识点融进小游戏里，学着站在孩子的视角，用简单直白的表达、耐心温柔的引导，让他们感知数学的趣味。

这个过程，让我学会了换位思考与耐心包容。面对孩子一遍遍的提问、偶尔的走神，我不再急于求成，而是学着放慢节奏，用鼓励代替催促，用陪伴化解困惑，在他们眼里看到对知识的好奇时，也体会到了教学的成就感。更让我明白，传授知识从来不是单向的输出，而是双向的成长。我不仅教会了孩子基础的数学知识，更在这份简单纯粹的相处中，磨练了孩子的表达能力与责任心，懂得了真正的分享与引导，是让听者愿意接受、乐于探索。这堂特殊的“教学课”，让我跳出了学生的固有身份，以更真诚、更耐心的姿态面对身边的人和事，也成为了我成长路上一段温暖又珍贵的回忆。

青春履责，笃行致远；以学传暖，不负韶华。参与本次“学伴+”志愿活动的志愿者们以此次学伴计划为契机，走出课堂、躬身实践，将知识化作助人之力，将青春热忱化为担当之行。在助学过程中，他们锤炼本领、涵养品格，在传递知识温度的同时，体悟社会责任的深刻内涵，在点滴行动中彰显新时代青年的精神风貌。青春因奉献而绽放光彩，担当因付出而落地生根，志愿者们以实际行动书写下践行使命、传递温暖的青春篇章！

排版/张玲

校对/刘雪丽

初审/续成林

复审/郭妍

终审/梁晓秋