为深入推进优质教育资源共享，发挥高校学子知识优势，语言文化学院积极响应校团委号召，组织学生参与2026年寒假“学伴+”网络学业互助计划志愿活动。活动聚焦中小学生引导不足、方法欠缺、动力薄弱等问题，通过一对一或小组式辅导，提供学科辅导、学法指导、兴趣培养与成长陪伴等服务，帮助学生养成良好习惯、提升学业水平。同时，也为大学生搭建践行社会责任、提升实践能力的平台，推动“教学相长”与育人实效双促进。

“学伴+”实践感悟

新闻2520班赵月茹

作为一名志愿者，陪伴四年级的侯畅小朋友学习英语的这段经历，是我这段时间里最温暖的收获。

初次见面时，侯畅面对英语单词还有些胆怯，不敢大声朗读，遇到陌生句型更是手足无措。我便收起“老师”的架子，以大朋友的身份，用英语动画、单词接龙等方式开启我们的辅导时光。我陪着她一遍遍拼读单词，一句句纠正发音，鼓励她用简单的英语描述生活中的小事。渐渐地，她的眼神从犹豫变得明亮，不仅能主动举手朗读课文，还会兴致勃勃地用英语和我分享学校的趣事。

看着她一点点突破自己，我深刻体会到志愿者这份身份的意义。我们不仅是知识的传递者，更是孩子成长路上的倾听者与陪伴者。这段志愿经历，让我懂得了耐心的力量，也让我收获了一份纯粹的快乐。愿每个孩子都能在鼓励与陪伴中，自信地拥抱知识，向阳生长。

“学伴+”实践感悟

英语2548班邓志彦

怀着假期充实自我的想法和奉献社会服务的使命，我报名参加了这次“学伴+”志愿活动。通过学姐介绍和浏览往期推文内容，我了解到这是一项富有意义的活动。我们将通过电脑屏幕，为远隔几百公里的小朋友传授知识。

报名期间，竞争激烈，让我更加珍惜被成功选为“小老师”的机会。由于我自己是学英语专业的，于是我选择教小学三年级的英语。一开始，迷茫和紧张不可避免——从哪讲？怎么讲？讲的别人听不懂怎么办......于是我开始回想我的三年级的英语课，此时正是打基础的阶段，英文单词和句子的读记便是方向。通过与家长沟通，与同组成员讨论方案，确定了授课大纲。

从第一次上课的不熟悉和紧张，到逐渐找到上课的感觉，学生每一次的积极回应都是对我付出的认同，让我更加有动力和信心。

在这次活动中，我增强了策划、分工和沟通三方面的能力。总的来说，这次“学伴+”活动不仅提升了自我，也传递了教育的意义，使我受益匪浅。

青春履责，笃行致远；以学传暖，不负韶华。参与本次“学伴+”志愿活动的志愿者们以此次学伴计划为契机，走出课堂、躬身实践，将知识化作助人之力，将青春热忱化为担当之行。在助学过程中，他们锤炼本领、涵养品格，在传递知识温度的同时，体悟社会责任的深刻内涵，在点滴行动中彰显新时代青年的精神风貌。青春因奉献而绽放光彩，担当因付出而落地生根，志愿者们以实际行动书写下践行使命、传递温暖的青春篇章！

排版|金琳

校对|刘雪丽

初审|续成林

复审|郭妍

终审|梁晓秋