为深入推进优质教育资源共享，发挥高校学子知识优势，语言文化学院积极响应校团委号召，组织学生参与2026年寒假“学伴+”网络学业互助计划志愿活动。活动聚焦中小学生引导不足、方法欠缺、动力薄弱等问题，通过一对一或小组式辅导，提供学科辅导、学法指导、兴趣培养与成长陪伴等，帮助学生养成良好习惯、提升学业水平。同时，也为大学生搭建践行社会责任、提升实践能力的平台，推动“教学相长”与育人实效双促进。

“学伴+”实践感悟

广告2416班徐雅京

为期11天的一年级语文辅导经历，像一束温暖的光，照亮了我对教育的认知，也让我在角色转换中收获了成长。作为一名大学生，我曾以为辅导低年级语文不过是“教识字、读课文”，直到真正面对那个坐不住、注意力容易分散的小朋友，才发现启蒙教育远比想象中需要耐心与智慧。

一年级是语文学习的起点，拼音的声母和韵母、汉字的笔画结构，对孩子而言都是抽象的难题。我试着用孩子的视角重构教学，把生字结合生活。当“b”和“d”不再混淆，当磕磕绊绊的朗读变成流畅的表达，我真切感受到教育不是单向灌输，而是用童心对接童心的引导。

这段经历让我学会了换位思考与耐心等待。孩子的成长没有捷径，一次发音的纠正、一个汉字的牢记，都需要反复鼓励与陪伴。我不再执着于“教会多少”，而是更在意他是否保持对语文的兴趣。同时，辅导过程也让我看到了自己的不足，从备课的严谨规划到沟通的语气分寸，每一个细节都在锤炼我的责任心与处事能力。

如今辅导结束，那个曾经怯生生的小朋友已能主动朗读课文，而我也在这段旅程中明白：教育的真谛不在于速度，而在于用真诚与耐心守护孩子的好奇心，用恰当的方法点燃他们对知识的热爱。这份双向成长的经历，不仅让我收获了满满的成就感，更让我懂得，无论是学习还是教育，真诚与陪伴永远是最珍贵的底色。

“学伴+”实践感悟

朝鲜语2541班石曾心

作为志愿者给三年级小朋友上数学课，是一次既温暖又充满收获的体验。三年级的孩子对数学充满好奇，却也容易被抽象的计算、图形知识难住，我摒弃了枯燥的板书讲解，用生活里的零食、文具当教具，把加减乘除、周长面积变成有趣的小游戏，让他理解数学原理。

虽然他的基础比较薄弱，但我会耐心引导他，看着他从胡乱回答到豁然开朗，说出“我懂了”的那一刻，我真切感受到志愿服务的意义。

这次经历让我学会用孩童的视角思考问题，也懂得耐心与陪伴是最好的教学方式。不仅帮孩子搭建起数学学习的兴趣桥梁，更让我体会到奉献的快乐。未来我会继续用专业和爱心，陪伴孩子在数学世界里快乐探索。

青春履责，笃行致远；以学传暖，不负韶华。参与本次“学伴+”志愿活动的志愿者们以此次学伴计划为契机，走出课堂、躬身实践，将知识化作助人之力，将青春热忱化为担当之行。在助学过程中，他们锤炼本领、涵养品格，在传递知识温度的同时，体悟社会责任的深刻内涵，在点滴行动中彰显新时代青年的精神风貌。青春因奉献而绽放光彩，担当因付出而落地生根，志愿者们以实际行动书写下践行使命、传递温暖的青春篇章！

排版 程梦娜

校对  刘雪丽

初审 续成林

复审 郭妍

终审 梁晓秋