为深入推进优质教育资源共享，发挥高校学子知识优势，语言文化学院积极响应校团委号召，组织学生参与2026年寒假“学伴+”网络学业互助计划志愿活动。活动聚焦中小学生引导不足、方法欠缺、动力薄弱等问题，通过一对一或小组式辅导，提供学科辅导、学法指导、兴趣培养与成长陪伴等服务，帮助学生养成良好习惯、提升学业水平。同时，也为大学生搭建践行社会责任、提升实践能力的平台，推动“教学相长”与育人实效双促进。

“学伴＋”实践感悟

日语2550班陈陆

我是日语2550班的陈陆，本次参加学校“学伴+”活动，担任三年级学生英语辅导志愿者的这段经历，让我收获了远超预期的成长与感动。这段时光不仅是我帮助他人的过程，更是自我沉淀、实现双向成长的宝贵旅程。

三年级学生正处于英语学习的启蒙阶段，好奇心强但注意力容易分散。起初，我发现孩子们对枯燥的单词背诵和语法规则感到抵触，便尝试用趣味化的方式开展教学。我准备了卡通单词卡片、英语儿歌和简单的互动游戏，将“car”“boat”等基础词汇融入玩具拼图游戏中，让孩子们在动手操作中记忆；通过跟着儿歌律动学习字母发音，让课堂充满欢声笑语。当看到原本害羞不敢开口的孩子，逐渐能主动朗读单词时，我深深体会到教学方法适配年龄特点的重要性。

辅导过程中，我也学会了耐心与倾听。学生对英语字母发音混淆，多次练习仍有失误，露出沮丧的神情。我没有急于求成，而是放慢节奏，逐个字母耐心纠正，结合象形记忆法帮助他理解。当他终于准确读出完整单词时，眼中闪烁的光芒让我明白，教育的本质是用爱心浇灌成长。同时，小朋友的纯真也感染着我，他们的每一次进步、每一句真诚的“谢谢”，都让我感受到志愿服务的价值。

这段经历让我深刻认识到，教学相长的真正含义。辅导孩子的过程中，我不仅巩固了自身英语基础，更学会了如何沟通、如何换位思考。作为学伴，我传递的不仅是知识，更是对英语学习的热爱。未来，我会继续坚守这份责任，在帮助他人的道路上不断提升自己，也希望能通过这样的活动，让更多孩子感受到英语学习的乐趣。

“学伴＋”实践感悟

新闻2419班王欣悦

参与“学伴+”活动，是一次打破空间壁垒的教育实践，更是一段双向成长的温暖旅程。起初，我曾担忧屏幕的阻隔会削弱教学效果——数学的逻辑推演、公式应用本就抽象，缺少面对面的眼神交流与板书示范，如何让学生真正理解知识，成了我面临的第一道难题。

为了破解这一困境，我开始摸索适配线上教学的方法：将枯燥的公式转化为生活中的实例，用动画演示几何图形的变化。面对学生，我耐心拆解知识点，通过错题复盘帮他们梳理逻辑，用鼓励的话语重建信心。

线上教学的日子里，屏幕两端的联结愈发紧密。我会提前准备趣味数学谜题作为课前热身，学生也会主动分享生活中的数学发现。没有了课堂的拘束，学生更愿意主动提问，一个个问题让我看到他们对知识的渴望。而在备课、答疑的过程中，我也愈发熟练地驾驭线上教学工具，更深刻理解了“因材施教”的真谛——每个孩子都有独特的学习节奏，耐心引导远比灌输知识更为重要。

这段志愿经历让我明白，距离从未阻隔教育的温度。线上支教不仅为学生们搭建了接触优质数学教育的桥梁，更让我在付出中收获了成长与感动。数学是逻辑的艺术，而教育是爱的传递，未来我愿继续以屏幕为桥，用专业与真诚，为孩子们点亮探索数学世界的明灯，让志愿精神在云端不断传递。

青春履责，笃行致远；以学传暖，不负韶华。参与本次“学伴+”志愿活动的志愿者们以此次学伴计划为契机，走出课堂、躬身实践，将知识化作助人之力，将青春热忱化为担当之行。在助学过程中，他们锤炼本领、涵养品格，在传递知识温度的同时，体悟社会责任的深刻内涵，在点滴行动中彰显新时代青年的精神风貌。青春因奉献而绽放光彩，担当因付出而落地生根，志愿者们以实际行动书写下践行使命、传递温暖的青春篇章！

排版/袁皓楠

校对/刘雪丽

初审/续成林

复审/郭妍

 终审/梁晓秋