为深入推进优质教育资源共享，发挥高校学子知识优势，语言文化学院积极响应校团委号召，组织学生参与2026年寒假“学伴+”网络学业互助计划志愿活动。活动聚焦中小学生引导不足、方法欠缺、动力薄弱等问题，通过一对一或小组式辅导，提供学科辅导、学法指导、兴趣培养与成长陪伴等服务，帮助学生养成良好习惯、提升学业水平。同时，也为大学生搭建践行社会责任、提升实践能力的平台，推动“教学相长”与育人实效双促进。

“学伴+”实践感悟

朝鲜语2542班陈曦

我是朝鲜语2542班的陈曦，也是本次“学伴+”志愿活动的一名志愿者。在担任初三学生物理学科辅导志愿者的过程中，我对“教学相长”这四个字有了更深的体悟。

初三物理知识逐步深入，电学、力学等内容抽象性增强，不少学生感到压力与困惑。作为一名学伴，我面对的不仅是传授知识，更是如何帮助他们建立自信、理清思路的过程。

辅导初期，我发现许多同学对公式背后的物理意义理解不足，常常停留在机械套用层面。于是，我尝试将抽象概念与生活实际联系起来：讲解电路时，用楼道声控灯演示串联与并联；分析浮力时，借助煮饺子从沉到浮的现象类比；复习力学时，则带着他们一起绘制思维导图，让分散的知识点形成有机网络。当我看到一位曾混淆“功率”与“效率”的同学，通过亲手绘制对比表格终于弄清两者的区别时，我深深感到，好的辅导不是单向灌输，而是点燃思考的火种。

这段经历也让我不断沉淀与成长。为了讲透一道复杂的动态电路题，我常常需要准备多种讲解方式；学生们提出的那些看似简单却直指本质的疑问，也促使我回归教材、重新审视。他们的专注与追问，让我重温了物理学科的严谨之美，也学会了以更多耐心与同理心，倾听学习路上的挫折与焦虑。每当看见他们从眉头紧锁到眼神亮起，那份喜悦远远超越了解题本身的成就感。

我深切体会到，初三物理辅导不仅是学业上的陪伴，更是学习方法和心态的引导。作为他们学习旅程中一盏短暂的灯火，我愿以真诚与专业，助力他们在探索世界规律的道路上走得更稳、更远。这段时光也让我更加确信，教育中最动人的收获永远是双向的——我在给予引导的同时，也收获了理解他人、整合知识与沟通表达的珍贵能力。这一切，必将照亮我未来的漫漫成长路。

“学伴+”实践感悟

英语2548班陈雨蒙

参与本次“学伴＋”志愿教学活动，让我收获了一段既温暖又难忘的志愿教学时光。这是我第一次以这种形式为别人讲授知识，我十分开心能够在高考后仍然有机会陪伴别人学习，把自己的经验和知识分享出去。这段经历让我跳出了书本，学会用更接地气的方式讲解、更细致的角度倾听。也让我明白，奉献从不是单方面付出，而是在陪伴与鼓励里，和对方一同收获成长与温暖。我始终以扎实认真、充分准备的要求做好每一次备课，希望能够尽自己的力量把知识点讲透讲懂，让帮扶对象学得轻松、学得踏实。在备课过程中，我也不断调整自己的讲解节奏和思路，慢慢摸索出更合适的讲授知识的方式，每一次打磨都让我更懂耐心的重要。在讲授过程中，我也慢慢改掉了紧张的状态，变得更从容沉稳，用轻松的氛围将知识传递。

这次“学伴+”志愿教学是一段格外踏实又温暖的经历。从认真备课、耐心讲授，到陪伴伙伴一点点突破学习难题，我不仅把所学传递了出去，更学会了倾听、包容与换位思考。能尽自己的力量帮他人树立信心、稳步前行，我倍感充实；也在这份双向的陪伴中，收获了比成绩更珍贵的责任与成长。未来我会带着这份热忱继续参与志愿服务，用微光传递温暖，在奉献中不断成为更好的自己。

青春履责，笃行致远；以学传暖，不负韶华。参与本次“学伴+”志愿活动的志愿者们以此次学伴计划为契机，走出课堂、躬身实践，将知识化作助人之力，将青春热忱化为担当之行。在助学过程中，他们锤炼本领、涵养品格，在传递知识温度的同时，体悟社会责任的深刻内涵，在点滴行动中彰显新时代青年的精神风貌。青春因奉献而绽放光彩，担当因付出而落地生根，志愿者们以实际行动书写下践行使命、传递温暖的青春篇章！

排版|刘家奇

校对|刘雪丽

初审|续成林

复审|郭妍

终审|梁晓秋