专业简介

吉林财经大学语言文化学院英语专业（经贸方向）成立于2000年，是吉林省较早提出培养“外语+经贸”复合型、国际化经贸英语人才培养模式的专业。

本专业于2000年招收第一批本科学生；2007年招收首届硕士生；2017年获外国语言文学一级硕士学位授予权；2018年获本科生硕士研究生推免资格；2021年获批吉林省一流专业建设点。

现有专任教师14人，外籍教师3人，其中教授2人，副教授4人，硕士研究生导师4人，具有博士学位教师占比为50%，多名教师有海外留学或访学经历；专任教师获得学校“教学名师”“四有好老师先进个人”“亚泰杯最受学生欢迎教师”等育人称号。2022-2023学年，专业教学团队被评为“吉林财经大学优秀集体”。近三年，专任教师出版专著译著10余部；主持包括国家社科基金项目在内的国家级与省部级教科研项目20余项；在国内外学术期刊发表教科研论文30余篇，包含多篇中英文核心期刊。

现有在校本科生4个年级，8个教学班，约230名学生。至今已累计培养本科毕业生1300余人，硕士研究生逾百人。近年来，多名学生在学期间获得国家奖学金，吉林省政府奖学金，并获评“吉林省优秀大学生”“吉林省优秀志愿者”“学校十佳大学生”等。

图1 英语专业发展历程

设计理念

随着全球化的发展和我国在国际舞台的地位越来越重要，我们国家需要更多既精通外语又精通经贸知识，并且具有国际化视野和家国情怀的复合型人才。因此，本专业坚持以新文科建设为指引，依托学校经管学科优势，构建培养复合型、国际化的“外语+经贸”人才的培养模式。在做强英语学科的同时，深化经济学、管理学等学科的交汇融通，做精经贸方向；在不断创新国际化路径，开拓学生国际化视野的同时，强化全过程育人、全方位育人，培养具有家国情怀，能够讲好中国故事、树立好中国形象的新型外语人才。

图2 英语专业发展定位

培养目标

本专业秉承“英语+经贸+国际化”的专业发展定位，服务于国家对外开放与东北全面振兴，培养具有家国情怀和国际视野，拥有较强的跨文化交际能力、商务沟通能力与创新实践能力，具备扎实的英语基础和国际经贸知识，能够在政府部门、跨国企业、国际组织等机构工作的高素质、复合型、国际化经贸英语人才。

目标1：行业综合能力

毕业生具备综合运用本专业的基础理论和专业知识研究与解决问题的能力，熟悉国际经贸规则和业务流程，能承担国际经贸领域的项目管理和决策工作。

目标2：行业专职能力

在掌握英语基础知识和英语国家国情知识的基础上，掌握国际经济贸易的基本理论和实务、国际市场营销技巧、商务谈判策略等业务技能；具备将英语作为主要沟通手段，从事对外经贸业务的能力。

目标3：从业道德素养

坚定践行社会主义核心价值观，具有良好的人文科学素养、职业道德和社会责任感。毕业生应具有正确的人生观、价值观和道德观，爱岗敬业，遵纪守法，在对外经贸工作中秉持诚信、公正、廉洁的原则，履行社会责任，坚守职业道德。

目标4：跨界从业能力

精通专业英语，熟练使用现代信息技术，具有较强的跨文化沟通能力，富有团队合作精神；具备跨学科知识背景，能够理解和掌握会计、经贸等多领域的基本知识和技能，能够综合运用多学科知识解决国际经贸问题。

目标5：持续发展能力

具备自我规划、自我分析、自我管理、自主学习和终身学习能力；具备适应未来职业发展需求的能力；具备良好的社交能力、处事能力、人际关系能力及社会适应能力。具有创新精神和实践能力，能够不断拓宽知识面和提升专业技能，适应职业和个人可持续发展的需要，持续推动个人职业发展和社会进步。

培养特色

一、形成“外语+经贸+国际化”三位一体人才培养模式

形成“外语+经贸”复合型人才培养方案。本专业根据国标要求和专业成型经验，遵循“厚基础、精专业、重实践”原则，不断优化英语专业课程体系，分层次构建通识教育、学科教育、专业教育三大课程模块体系，依托我校经管学科优势，使学生掌握经贸方面的基本知识与技能，突出语言技能和素养与经贸基本知识的融合；将英语技能、商务技能、二外能力、翻译能力、语言文化知识和经贸知识有机结合，并按照学生的认知规律和能力发展构建，在人才培养体系中加入了人工智能和语言模型课程，形成了与时俱进的复合型人才培养体系。

形成成熟的国际化人才培养模式。本专业经贸类课程大都采用权威出版社引进的原版教材，交际全系列课程由外教讲授，专任教师具有高度的国际化方法与视野，中教和外教配合，提升学生的语言交际能力，跨文化沟通能力和国际视野。另外，本专业依托学校搭建的海外校际合作平台，助力学生交流深造。在学生申请留学的过程中，教师为学生提供个性化留学服务，帮助和指导学生制订计划、准备文书、打磨推荐信等，为成功申请提供保障。近5年，本专业有20多名毕业生赴英、美、澳等国家的知名学府深造，攻读语言、经贸、教育等专业，毕业后得到就读院校和工作单位的好评。

二、构建分层教学组织，优化教育教学实力

本专业建立了“课程组-教研室-教科研团队”三级基层教学组织，实现团队建设规范化和科学化。本专业持续引进高水平人才，增加中青年骨干教师的储备量；鼓励教师赴国内外知名高校访学或留学，选派教师参加教研培训、学术会议等；鼓励教师更新教学理念，进行教学范式改革，加强在线课程开发，推进信息技术与教育教学高度融合；优化教材选用，把课程思政教学改革和“三进”工作推向全面深入；增强教学和科研团队间的合作与交流，加快教学和科研进程及成果产出。

本专业课程建设成果丰硕。目前有学校各类教学改革课程10门、省级在线精品课1门、省级优秀课程1门和省级课程思政优秀教学案例1例，并且多名教师在省级和校级的教学创新大赛、讲课大赛及说课大赛中喜获佳绩。

图3 英语专业课程建设成果

三、构建“三个课堂”多元实践教学体系，强化实践育人

“第一课堂”即课内实践，包括英语演讲与辩论、英语翻译类实训、商务应用文写作、毕业论文及设计等。学生在实践课程中锻炼实践操作技能，提升解决问题的能力，提高职业素养和就业竞争力。

“第二课堂”即课外实践，包括丰富多彩的第二课堂活动、创业创新大赛、各类英语专业水平及技能大赛等。近年来，本专业组织学生参加高水平的学科竞赛，已经形成了以赛促学、以赛促教，教、学、测、赛一体化的教育教学模式。2018年以来，本专业学生在英语学科竞赛中，国家级比赛获奖21项，省级比赛获奖60余项，所有专任教师都曾获得优秀指导教师奖。以下为学生所获部分奖项：

图4 英语专业学科竞赛所获奖项（部分）

“第三课堂”即校外实践教学，包括组织学生到学院和专业的实习基地实习，借助优秀校友资源开展产教融合实践活动，为有奉献精神的学生推荐志愿者服务岗位等。学生在校外实践中明确学习目标和努力方向，为未来的职业发展规划奠定基础。

四、坚持立德树人，思政道德引领贯穿育人多环节

在人才培养的过程中，本专业全体教师积极践行“立德树人”的教育使命，坚持以德立身、以德立学、以德施教，把“立德树人”贯穿于第一课堂、第二课堂、学科竞赛、毕业论文、实习实践、职业规划等育人的多环节，形成专业教育与思政教育紧密结合的育人格局。

本专业在教育教学中注重加强对学生的世界观、人生观和价值观的教育，传承和创新中华优秀传统文化，积极引导学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观，培养学生讲好中国故事，树立好中国形象的能力，并由学生导师全方面把控和引领学生的思想品德，为学生的成长保驾护航，形成“全员、全过程、全方位”三全育人格局。

图5 英语专业“立德树人”环节

毕业就业

多年来，本专业向社会输送了一批批优秀的毕业生。就业率常年保持高水平，位列学校前茅，留省就业率也逐年提升。毕业生去向为赴海外高等学府深造，推荐或考取国内知名大学硕士研究生。考取外事部门、海关等国家机关公务员，作为选调生到基层工作，到学校、国有企业、银行、跨国公司等工作。

用人单位的反馈信息显示，本专业毕业生具备扎实的英语基础和经贸知识，在思想道德品质、知识结构和工作能力方面表现优异，同时具备良好的跨文化交际能力、吃苦耐劳的意志品质和敬业精神，多年来赢得了良好的社会声誉。

图6 英语专业优秀青年校友（部分）

英语专业致力于“立德树人”，培养“有家国情怀、有全球视野、有专业本领”的复合型、国际化经贸英语专门人才！

 初审/赵书博  复审/苗国新  终审/梁晓秋